我们自小就被教育“泛爱众，而亲仁”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。但等到自己育儿时，却很少去教孩子助人为乐、见义勇为，甚至会告诉孩子“多一事不如少一事”。

一次又一次，“少女猛扇女同学耳光”“少年痛打老师”这些字眼灼伤我们的眼球，让人不禁惊叹：如今孩子身上的戾气怎么如此重？

一次又一次，新闻报道上看到这样暖心的一幕：３位同学扶起受伤老人，并拨打急救电话；某少年拾金不昧，做好事不留名……我们又会心生欣慰：孩子们内心依然闪烁着正能量。

是时代变了，还是我们变了？比如，一些家长在公众场合打架、插队等现象并不鲜见。但扪心自问，谁都不愿培养一个冷漠无情的孩子，都期望能养出一个爱人爱己，具有正气和正能量的孩子。我们该如何做榜样，如何营造好的社会环境，才能让孩子们身上少一些戾气，多一些正气，真正实现“泛爱众，而亲仁”的道德教育理想？

如今孩子们成长的社会氛围如何？

社会整体风气是向善的

特邀观察员：程方平（中国人民大学教授、博士生导师）首先，我认为这些负面现象不是社会主流，社会风气整体还是向善的，大部分孩子、家长以及社会人群都具有正气，孩子们都能做到尊敬师长、关爱同学。一些极端的例子背后的原因很复杂，不具有普遍性。因而，媒体不应过度渲染和关注负面报道，而是要多宣传正能量，激发尊师交友的良性互动。

当然，孩子们是单纯、没有分辨能力的，他们的身心健康发展是需要父母积极引导，需要学校、家庭和社会的积极配合，并在价值追求方面取得更多的共识。

孩子身上的戾气从何而来？

父母对自己和对孩子不能双重标准

特邀观察员：汪冰（亚洲积极心理研究院首席研究员、北京大学精神卫生学博士）经常看到这样的父母，自己出去打麻将却嘱咐孩子在家要好好学习，或者一边呵斥孩子不要再玩儿平板电脑，自己却继续抱着手机刷朋友圈……父母做不到的事儿却可以底气十足地喝令孩子去做。这非常可笑。假如你的领导一直告诉大家要勤劳肯干，然后自己偷懒耍滑，你会遵令执行么？又或者你的配偶总让你把东西收拾整齐，然后自己乱丢乱放你会乖乖听话么？

许多人都听说过“父母是孩子的第一任老师”，但有多少人能意识到自己正在用双重标准来要求自己和孩子呢？榜样的力量是无穷的，这既适合于正面的偶像激励，也适用于负面的有样学样。

根据客体关系理论，孩子与重要照管者比如父母的关系，最终可能会决定孩子对自己以及对他人的态度。如果孩子在成长过程中缺乏来自父母的情感回应，那么他也有可能对别人感受漠不关心。反之，如果孩子一直是父母关注的中心，那么他有可能过度看重自己的感受，忽略别人的感受。对于孩子来说，每一个难以理解的行为背后往往有一个重要的原因，在我们谴责孩子时，更要看到孩子成长的脉络，再追问一句：他究竟经历过怎样的成长，拥有怎样的父母？

恶劣的家庭环境是催化剂

特邀观察员：王力青（中国家庭教育专业委员会专家委员会委员、家庭教育指导师培训项目负责人）孩子的戾气可以称之为攻击性行为。这种特质的形成除先天遗传因素外，与家庭环境和父母的教养方式关系密切。

如果孩子生活在争吵声不断的家庭中，就会变得越来越难以管教而且富有攻击性。这种家庭环境下，家庭成员之间往往不爱交流，即便交流，也多采用嘲笑、讥讽、威胁的方式。所以，有戾气孩子的背后往往有令人心酸的家庭环境和冷漠、强势甚至暴力的家长。

客观地讲，近３０年来的快速发展，社会转型期的剧烈震荡都给人们的心理带来巨大冲击，很多人常常感受到很大的压力。外在的压力带到家庭中就呈现为彼此的争执和对立。但为了孩子的健康成长，家长必须为孩子营造和谐健康的家庭环境。

从社会层面而言，一方面应减少对这类事件的报导，减轻连锁反应。另一方面，应采取必要措施对有这些行为的学生和孩子进行有力的惩罚，让他们因此付出必要的代价。这种管理和约束也是对行为恶化的预防。

如何为孩子的成长注入更多正能量？

父母给孩子恰到好处的爱

特邀观察员：陈青（福州市中级人民法院办公室）曾经以为给孩最好的东西，他长大后一定会同样地对待我们；曾经以为把孩子保护起来，不让他接触到社会上不良东西，孩子就不会变坏；曾经以为让孩子少管闲事，他就不会给家庭惹是生非，但是，我们错了！

当我们毫不保留地爱孩子，所有好东西都留给孩子时，孩子认为一切都那么理所当然，久而久之，他就变得自私自利。

当我们竭尽全力把孩子保护起来，孩子可以从电视、从网络、从现实生活中看到阴暗面，当外面的世界与父母刻意为他构建的世界完全不一时，也许孩子的世界就会瞬间崩塌。

当我们要求孩子明哲保身，各人自扫门前雪时，其实，我们就是给孩子的血液里注入自私的细菌，这样细菌将随着孩子的成长而蔓延成灾。

我想，身为父母都不希望自己孩子成为社会的害虫吧。我们要做智慧型父母，对孩子关爱有度。

首先从做“狠心”的父母开始。比如，有好吃的，应让孩子先给爷爷奶奶，然后我们再与孩子一起分享。让孩子做些力所能及的家务，与孩子谈论父母工作的辛苦，让他知道父母的艰辛，生活的不易，懂得珍惜和感恩。

让孩子看到社会阴暗面，知道违法犯罪行为会让受害人遭受极大的痛苦。同时，犯罪分子也要付出相应的代价，孩子就懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

至于见义勇为，我觉得更该智慧地对待，孩子毕竟太小，应该告诉他们生命无价，所以遇事不蛮干，在保护好自己的前提下，尽最大努力帮助别人，比如报警等。

孩子是一朵娇嫩的花，过分保护过度溺爱不是最好的教育方式，不经历风雨怎么能见彩虹？让我们与孩子都学会勇敢面对风雨，在风雨中携手同行吧！

需要社会、学校和家庭三方合力

特邀观察员：赵润霞（首都医科大学附属小学副校长）清除青少年戾气，除了加强对孩子们的教育引导，更多的要从教师的为人师表、父母的良好行为示范、完善的家庭教育、净化社会风气等方面进行矫正。

父母作为孩子的第一任教师，作为孩子效仿的榜样，示范作用是全方位、立体化的。具体些说，家长正派上进、勤俭自律、求知善思、文明友善，就会成为孩子高尚精神的榜样，崇高人格的榜样，多种能力的榜样，健康生活方式的榜样。

父母成为“消戾机”，竭力维护社会主义核心价值观，首先做到孝顺父母、努力工作、家庭邻里和谐相处、待人诚信友善，将负面情绪不暴露在孩子面前，善于积极正向的引导等。

教师在向孩子传授知识的同时，更重要的是培养孩子的能力，如认识自我、学会学习、人际交往、情绪调控、生命教育、生涯规划、积极心理学等，使学生具有正确的人生观、价值观和良好的情商。

社会注入更多的正能量，让所有成年人都能以文明和法治方式待人待己，其身正、不令而行，才能激发孩子们在潜移默化中锤炼人格完善自我，才能使浩然正气充塞天地之间，化戾气为祥和。

传承中华家训培育温情少年

特邀观察员：任宝菊（北京东方道德研究所）常言道，“养不教，父之过”，问题少年的背后，必定存在一个问题家庭，问题家教。

承传中华家训，应该是解决这种现象的一种有效的方法。古代青少年儿童的教育主要是在家庭中完成的，家训就是未成年人从生命形成起始，就接受的有关做人的各项规矩教育。

比如，《朱子治家格言》教育子女要合理安排作息：“黎明即起”“既昏便息”；对于弱势人群，要温情对待：“与肩挑贸易，勿占便宜。见贫苦亲邻，须多温恤”；警告那些恃强凌弱者：“毋恃势力而凌逼孤寡”。

另外，现在一些女性身上存在很难扭转的观念，她们把属于女性独有的贤良淑德的禀赋，看做是“过时”。其实，“闺阃乃圣贤所出之地，母教为天下太平之源”，女性的教育，对于个体而言，关系着个人的幸福、子孙的贤良，家庭和顺；对人类社会来讲，它影响着国运的昌隆和社会安定。

历史悠久、血脉绵长的中华民族本是善良温情的民族，几千年来奉行“泛爱众，而亲仁”的价值观，希望中华家训能够重回每一个家庭，再铸礼仪之邦。