18年前，当孩子呱呱坠地，怀抱着这个上天赐予的礼物，享受着初为人母的喜悦的同时，有一个问题常常浮现心头：我当怎样教养这个宝贝儿？18年后他成为怎样他才会快乐我才会心安？18年后，孩子的成人礼上，他作为所有毕业生的代表向母校赠送礼物，孩子稳步走上讲台时，全场想起了欢呼声和热烈的掌声，儿子的发言一次次被同学们的掌声和欢呼声打断。泪水湿润了我的眼眶，我深深地知道，大家认同的绝不仅仅是儿子的优异成绩，还有他的仁爱和宽厚……

回望这18年，作为父母，作为孩子人生旅程中最重要的影响者，究竟什么对于孩子的成长、成才、成人最重要呢？是什么帮助孩子和我实现了这个目标呢？我以为最重要的事情是确立自己教养孩子的目标。

这个目标究竟是什么呢？我把它归结为三句话,那就是孩子该干什么的时候干什么、该干什么的时候能干什么、该干什么的时候能干好什么。如果孩子真是这样的一种状态，我想任何一个父母都会非常安心和欣慰。而每一个焦虑、忧伤、无奈的父母，无不是因为孩子不是处于这样的一种状态。

一、 该干什么的时候干什么

所谓“该”包括三个方面，一是国家法律政策规定，一是孩子的生理心理发展规律，一是孩子自身的个体情况。这三个方面分别代表了国家和社会的基本要求和规范、科学的教养规律和孩子的个性发展，也就是“势”也。遵从这三个方面的要求，也就是在教育孩子的问题上顺势而为。

我儿子1岁11个月就开始上幼儿园，那时他吃饭、如厕这些基本事宜已可自理，懵懵懂懂上了幼儿园，迷迷糊糊就适应了。3岁多由于搬家而转园，6岁上小学，12岁升初中，18岁参加高考。按部就班，步步紧跟。这样做的好处会让孩子建立一种意识：人就是该干什么的时候干什么，对社会的普遍要求和规范有一种自然的适应和认同，会给孩子建立一种“顺势”的状态。这样的孩子容易平和，不拧巴。否则，孩子很难建立基本的规则意识，容易不合群。

孩子幼儿园期间要不要学些才艺呢？可以的。但一定要尊重孩子的兴趣。儿子3岁多，我们给孩子报了电子琴学习班，一段痛苦的尽力开始了。孩子常常为练琴抹眼泪，看着孩子痛苦的样子，我们在所谓的坚持面前让了步。退班那天儿子欢快的身影至今令我难忘。后来儿子要求学画画，需要占用他整个的周六下午。每次周末安排活动，儿子第一句话总是问：“耽误我学画吗？”如果影响他学画，无论多么有意思的活动也很难说服他。这件事情他一直坚持至今，课余的时间常常写书法、画画，即使中考、高考也以此为乐，从不间断。

孩子在幼时可以学些语数英知识吗？可以，但是一定要注意方式，一定要以游戏的方式来学习。儿子两岁时，每天晚饭后我都会带孩子散步，一边散步，一边给孩子念诗：床前明月光……好听吗？儿子答：好听！于是再来一首，不听了，不听了！那就停住。第二天，照此重来，奇怪的事情发生了，我念：床前明月，他会说光！第三天,我说：床前，他会对：明月光！第四天，我说：儿子，你来教妈妈吧，这小家伙居然能把三首诗一字不落说出来。就这样，两个月的时间，我们背会了58首诗。突然有一天，小家伙对我说：不好听了，国旗！他的兴趣转向国旗，于是家里有了一百多面小国旗……这是学习吗？是。这个阶段的孩子注意力本就不可能长时间集中，我们需要不断有新鲜的东西刺激他。而且，这时候的孩子，游戏是他活动的主要方式，绝不能采取成人的学习方式让孩子去学习，一定要在游戏中、生活中让孩子去学习。

二、 该干什么的时候能干什么

所谓“能干”是敢干、愿意干、会干，也就是说家长要从培养孩子的信心、动力和方法入手培养孩子的能力。孩子的信心是父母鼓励出来的，孩子的动力是成功的体验激发出来的，孩子的方法是学习来的，包括父母示范启发、书本媒介传播和向社会学习。

儿子刚上小学，一天回到家，很发愁地跟我讲：“妈妈，很多同学都学过拼音，老师问了下情况，简单讲了一下，就过去了。我没学过，不会！”看着儿子发愁的样子，我说：“儿子，让妈妈想一想，我们找个好办法！你先别着急，会多少算多少。”怎么办呢？新华字典帮了我。我拿着新华字典给儿子看，“儿子，这是什么？”“新华字典”。“对，这里面有几千个字。”然后我告诉儿子，字典前面有一个拼音表，所有的字都可以通过这个拼音表查到。我们把这些拼音做成一张张的小纸片，每一个都会了，所有的拼音我们就都会了。儿子觉得这个办法太棒了。于是我们俩分头行动，他开始安心地写作业，我则开始制作卡片。不到两周，儿子的拼音完全熟练了。这件事情为儿子的小学生活开了一个好头，告诉儿子：学习上遇到困难是很正常的事情，只要想办法、肯努力一定可以得到解决，而且爸爸、妈妈会理解他，和他一起想办法，一起克服困难。

儿子上四年级时，由于学校扩建，分了东、西两个校区。原来三年级时的五个班重新组合，分为四个班，俩校区一边儿两个。领完书，回到家，儿子闷闷不乐。“妈妈，郭老师不教我们了！”听孩子说了情况，我说：“郭老师喜欢你，你也喜欢郭老师，你们还在一个学校，还有机会见面。再说，郭老师家也很近，你想老师了，可以去看老师。”“听同学们说，新班主任挺厉害的！”“哦，这位老师我在你们学校的橱窗里看到过她的照片，她很优秀的，是海淀区优秀教师呢！可能对学生要求会严格些，你是个上进懂事的孩子，老师会喜欢你的。”

“五个班的班长都在我们班，我以后很难得前几名了。”“嗨，儿子，这和下棋一样，所谓棋逢对手，这样的学习才有意思，你和一个低手下棋，就是总赢，你也没意思呀！再说了，考试是为了检验自己的知识是否学扎实了，分数、名次都不重要，知识学扎实了，自然会有好分数，名次也不会差！”“可是，妈妈，我们年级的数学神童也在我们班！”“儿子，他只有数学好，语文有你好吗？”“没有。”“信息科学有你好吗？”“没有。”“美术有你好吗？”“没有。”“就是呀。每个人都有自己强的一面，你这么多方面都比他好。有这么个厉害家伙在身边，你好好和他学习，数学不也好起来了吗？你呢，可以教教他语文、画画，大家一起进步，多好呀！”儿子的眉头展开了，脸上轻松起来，慢慢有了笑容。这次沟通为儿子的小学阶段低高衔接做了很好的铺垫，儿子和同学们互相帮助，互相鼓励，孩子们是历年来学校升入重点中学最多的一批孩子。今年和儿子同校的四个孩子将分别进入北大、清华学习。要知道，儿子所上的只是一所普通小学而已。

三、 该干什么的时候能干好什么

好的标准不以世俗的金钱、权利、地位来衡量，而是看孩子所做的是否是自己喜欢的、是否有益于国家、有益于社会和他人。他从事的不仅仅是一份工作，一个职业，更当是一项事业，最好是他的志业。他做的是将自己的志趣和工作与国家社会发展的需要、与社会人民的需要紧密结合的事情，这样他一定是一个自我全面实现的人，一个幸福安乐的人。无论孩子走向哪里，孩子是踏实的，我们是心安的。

儿子上初中后，逐渐将兴趣转向文科，虽然他的理科成绩也非常出色。高一选择文理科时，家人纷纷反对，儿子心意已定。于是大家将工作的矛头转向我，从就业、将来的生活

等等方面给出很多建议。我和儿子认真进行了探讨，儿子立志要为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。他认为自己在文化传承方面有所长，远比理化工经更能做出一些事情。儿子选择的是其志业，我当然坚决支持。高考后的儿子已经进入自主学习期，他的读书计划已经开始实施。经过十几年、几十年的继续努力，我相信儿子一定会做出一些事情的。

也许有朋友会问：您讲了半天目标，可咱们是应试教育体系啊，得学习啊？其实我一直在谈学习，我谈的是在孩子不同阶段，家长要适应孩子以不同的方式引导孩子学习。学习的渐进方式是：

幼儿              小学         中学          成人

玩中学            学中乐       乐中学        学中玩

如今的社会是一个学习型社会，学习既是陪伴我们一生的重要行为，更是一种生命的状态。如果学习中没有乐趣、没有动力、没有情趣，该是一件多么痛苦的事情。所以，为人父母正是要在我们有力量影响孩子的有限时间里，给孩子学习的翅膀。我们要做的是牢固地树立目标，给孩子插上翅膀，朝着心中的方向飞翔是孩子的事情。