这次培训我是带着不舍的心情结束的，几天的学习，老师们把我领进了家庭教育的门口，让我感受到了门里的神奇和曼妙，让我热切盼望着能走进这个门内，从一个门外汉成为行业里的一员，我感谢老师们让我嗅到了家庭教育的清新之风，更希望能有再多的机会让我见到灿烂的彩虹，我想我与家庭教育、与鸿猷牵手同行的缘分应该是从此刻开始了吧。

        下面我把自己所学汇报如下：

一．专业的家庭教育知识体系

       几天的培训，大大扭转了我之前对家庭教育肤浅的看法，把我真正引领进家庭教育研究的门槛。我了解了真正的家庭教育并不是家长单方面的工作，而是家庭成员之间的互相教育和影响；也知道了家庭教育并不仅仅是对孩子们的教育，而是人毕生的教育过程，因为其中包括的涵义贯穿了一生：亲职教育、子职教育，伦理教育，两性教育、婚姻教育、家庭资源管理教育，失亲教育、多元文化教育、其它方面的家庭教育等，涵盖了人从出生到死亡的整个历程。

二。渊博敬业的导师示范

        这次从吴干老师开始的每一位导师都有着渊博的知识，敬业的精神。老师们的授课宗旨只有一个，那就是要把所有的知识都尽可能多得传授给我们，想尽办法帮到我们。课上他们是激昂的，课下也没有时间休息，而是解答学员提出的各种问题。每个老师的课件就可以看出他们的用功程度，给我们的案例都是最经典的，给我们的知识都是最前瞻的，给我们的榜样作用是最有效能的。

三。鸿猷人的情怀

        鸿猷颠覆了我的听课模式。鸿猷文化家庭教育研究院立志把家庭教育做成唤醒沉睡的心灵，点燃智慧的火花，温暖生命的力量的惠民事业，为我们准备了家庭教育学习的饕餮盛宴。既有专业的知识传授又有丰富的实践引领；既有国内的家庭教育研究经验，又有宝岛台湾的生命教育实战展示；既有儿童心理发展特点及家庭教育策略的传授，又有绘本、沙盘技术等实操的宣讲。王力青老师还利用晚课的时间给我们展示了团队建设与分享、小组合作交流、家庭教育沙龙活动等，从活动推展方面给我们树立了榜样。

——2016暑期班学友董翠萍

踏入家庭高级班，许多新知需要看；

立身之前先立学，只学不习紧不慢；

亲职子职要做好，生命教育我称赞；

绘本讲出心理学，顿时风清又云淡；

沙盘技术很有趣，小小场景把你看；

欲求新知更努力，再接再厉师资班。

——2016暑期班学友孙钰淇

        我是一个把自己包裹的很紧的人，走进课堂，刚开始我感受不到大家的同频友善，尽管我很想极力去感知（依然是用并不发达的脑？还是尘封的心？）课程温暖流动，犹如绘本的传递……这个安全与温暖流动起来了，谢谢这个课程给大家传递出的爱与温暖，那时我感觉到原来每个人的生命中都有一些缺失或者是痛楚的经历，因为懂得所以慈悲，因为懂得所以温情，因为懂得所以感化，因为懂得所以疗愈。——绘本叩开心门构建和谐关系工作坊学友

        这些情感，正如我们对待孩子，我是妈妈，我带着深深的伤疤，按捺着疼，可是我怎么告诉我的孩子生命是一个过程，我们要学会欣赏生命的美？我尚不足以明生死，可是当孩子闪着眼睛问我死亡是怎么回事时，我又怎么去回答她？我尚且五音不全，没有赏画品歌的能力，怎么冠冕堂皇地和孩子讲画讲音乐，要求她去感受这些东西？——或许绘本可以成为我和孩子之间的第三个亲密伙伴，借助绘本的艺术，借助绘本传递出的真，善，美，对生活的热爱，生命的感受，温情的表达，滋养我的生命和孩子的成长。就像《爱丽丝的树》通过人要挽救树的故事，温情地道出了友情、爱、感恩、希望，并通过具足情感的唯美的水粉画表达出来，让人驻足停留。
——绘本种子讲师班学友

        我从没想过完整的成长是怎么回事，完整和完美有什么区别，课堂上高老师抛出这个问题时我着实不明白完整的人，是指一个人的精神胚胎（自我）在生命的中心，她和内在的环境---身体、情绪体、感觉体、心理体、认知体、精神体连接着，形成一个完整的系统，成为一个流动的身心灵的复合体，这样一个人是丰满的、立体的、多层面的。绘本，作为高水准的图乘以文，它丰富多彩的表现形式，便能支持到孩子的完整成长，虽然不会是立竿见影，但会是润物细无声的滋养。
——绘本与儿童发展敏感期培训班学友

       北京的沙盘培训之行，是冥冥中上帝赐予的一件礼物！不虚此行的最大收获还有来自荷然老师毫无保留的实操性经验的传授。实操性强到连每一句怎么说都详细列举在表格上了。沙盘游戏课程设计方案也令我耳目一新，看来小小沙盘大有文章可做！
——沙盘咨询师培训班学友何艳红